体验与关怀高三秋季2025.10

有无障碍通道,就等于无障碍吗?

01原始场景

某栋楼有坡道,但坡度、位置或通往路线并不顺手。

02差一点处

设施形式存在,却未必真的方便使用者。

03

三种视角的记录

01
STEM 核查

坡度和路径

02
人文追问

“形式上的照顾”和“实际可达”差别

03
设计回应

更清楚的指引与路径示意。

04建议产出

无障碍路径评估卡。

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还没结束

如果把新版交给真实使用者,下一次观察应该记录什么?