从试跑到交接

六个学期,让一种思考方式留下来

路线不是为了把每个学期塞满,而是逐步从创始人的个人判断,变成同学可以共同使用、继续修改的校园资源。

01
高一秋季2023.09—2024.01
阶段目标

建立方法

确定顾问与核心成员,完成名称、案例卡模板和 2—3 次试行。

02
高一春季2024.03—2024.06
阶段目标

形成节奏

每月开展 1—2 次活动,完成第一批案例卡并建立前后版本档案。

03
高二秋季2024.09—2025.01
阶段目标

扩大题材

从实验与数据扩展到公共语言、校园制度、信息设计和使用体验。

04
高二春季2025.03—2025.06
阶段目标

公开影响

举办校内展示或午间分享,邀请真实使用者反馈,并记录引用与采用。

05
高三秋季2025.09—2026.01
阶段目标

培养接班人

让低年级成员主持案例,把选题、记录和排版流程标准化。

06
高三春季2026.03—2026.06
阶段目标

整理与交接

完成年度案例集,核实活动记录,把方法与未完成的问题交给下一届。

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最终交接的不是答案

交接模板、选题标准、主持方法、版本档案,以及一组仍值得继续追问的问题。

案例库