建立方法
确定顾问与核心成员,完成名称、案例卡模板和 2—3 次试行。
从试跑到交接
路线不是为了把每个学期塞满,而是逐步从创始人的个人判断,变成同学可以共同使用、继续修改的校园资源。
确定顾问与核心成员,完成名称、案例卡模板和 2—3 次试行。
每月开展 1—2 次活动,完成第一批案例卡并建立前后版本档案。
从实验与数据扩展到公共语言、校园制度、信息设计和使用体验。
举办校内展示或午间分享,邀请真实使用者反馈,并记录引用与采用。
让低年级成员主持案例,把选题、记录和排版流程标准化。
完成年度案例集,核实活动记录,把方法与未完成的问题交给下一届。