教室空调显示的温度一样，前后排却常常争论冷不冷。
同样28℃，为什么前排后排体感差这么多？
温度计只给出一个平均读数，不能代表气流、日照、位置和个人体感差异。
03
三种视角的记录
01
STEM 核查空气流动和测点设置
02
人文追问“平均值是不是最公平的表达”
03
设计回应座位轮换和反馈记录表。
04建议产出
体感差异记录表与座位轮换提案。
?
还没结束
如果把新版交给真实使用者，下一次观察应该记录什么？
教室空调显示的温度一样，前后排却常常争论冷不冷。
温度计只给出一个平均读数，不能代表气流、日照、位置和个人体感差异。
空气流动和测点设置
“平均值是不是最公平的表达”
座位轮换和反馈记录表。
如果把新版交给真实使用者，下一次观察应该记录什么？