为了午休，班里统一关灯，但并非所有学生都在睡觉。
午休统一关灯，对所有人都合理吗？
管理方便，却把“休息”默认成一种单一方式。
03
三种视角的记录
01
STEM 核查光线与休息
02
人文追问集体规则如何照顾差异
03
设计回应分区、眼罩或局部照明等低成本方案。
04建议产出
午休照明调整案例卡。
?
还没结束
如果把新版交给真实使用者，下一次观察应该记录什么？
为了午休，班里统一关灯，但并非所有学生都在睡觉。
管理方便，却把“休息”默认成一种单一方式。
光线与休息
集体规则如何照顾差异
分区、眼罩或局部照明等低成本方案。
如果把新版交给真实使用者，下一次观察应该记录什么？